Beurteilungskriterien im Fach Sport

1. Sportliche Leistung in den Sportartengruppen hinsichtlich
- Weiten, Zeiten, Höhen (z. B. Leichtathletik),
- Schwierigkeiten, Bewegungsqualität (z. B. Geräteturnen, Tanz)
- Effizienz, Spielerfolg (z. B. Spiele)

2. Steigerung der sportlichen Leistung während des Unterrichtszeitraums unter Berücksichtigung der individuellen Leistungsniveaus
(im Sinne eines Gesamteindrucks der Lernfortschritte, aber auch auf der Grundlage mehrmalig wiederholter motorischer Tests).

3. Vielseitigkeit
(im Sinne einer vielseitigen sportlichen Leistungsfähigkeit).

4. Lernfähigkeit und –bereitschaft
(Bereitwilligkeit, sich auf neue Aufgaben einzulassen).

5. Anstrengungsbereitschaft
(Bemühen und Einsatz beim Üben, Spielen, usw.).

6. Selbstständigkeit
(eigenständiges Lösen von Aufgaben).

7. Zuverlässigkeit
(verlässliche Erledigung von Aufgaben).

8. Hilfsbereitschaft
(Unterstützung von Mitschülerinnen und Mitschülern).

9. Rücksichtnahme auf schwächere Mitschülerinnen und Mitschüler
(fürsorgliche Achtsamkeit für Mitschülerinnen und Mitschüler).

10. Akzeptieren schwächerer und Anerkennung stärkerer Mitschülerinnen und Mitschüler
(Tolerierung von Könnensdifferenzen).

11. Fairness im Spiel
(Beachtung und Einhaltung vereinbarter Regeln).

12. Kooperationsfähigkeit und –bereitschaft
(Zusammenarbeit beim Lösen von Aufgaben).

13. Fähigkeit und Bereitschaft zur gewaltfreien Konfliktbewältigung
(argumentative Lösung von Auseinandersetzungen).

14. Verständnis für Trainings- und Bewegungsphänomene
(Wissen um Trainingsprinzipien, Trainingswirkungen, usw.).

15. Spielverständnis
(Verständnis für adäquate taktische Verhaltensweisen).

16. Regelkenntnisse
(Wissen um die in einzelnen Sportarten geltenden Regeln).

17. Methodische Einsicht
(Nachvollziehen der methodischen Inszenierung von Lernprozessen).

18. Interesse an und Wissen um Gesundheit und Hygiene
(Kenntnis von gesundheitsfördernden und gesundheitsschädlichen Verhaltensweisen im Sport).